海南师范大学
专业学位授权点建设年度报告
（2025年）
学位授予单位 | 名称：海南师范大学 |
代码：11658 |
专业学位类别 | 名称：电子信息 |
代码：0854 |
授权级别 | □ 博 士 |
☑硕士 |
海南师范大学
2026 年1月
一、总体概况
（一）学位授权点基本情况
电子信息硕士专业学位包括计算机技术、光电信息工程、新一代电子信息技术（含量子技术等）、控制工程、人工智能、网络与信息安全5个专业领域。已经建立研究生实践基地12家。
本学位点有专任教师53人，其中正高级28人，副高级19人，具有博士学位42人，包含博士生导师6人、硕士生导师41人。教师队伍中有“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，教育部“新世纪优秀人才”2人，国务院特殊津贴人才2人。
计算机技术领域以数据科学与智慧教育教育部重点实验室、中国教育科研网海南省主节点与数据中心为支撑平台，聘请校外行业导师15人。人工智能领域聘请校外行业导师8人。网络与信息安全领域聘请校外行业导师9人。
人工智能学院建成"中心+工作站+基地+实验室"学科支撑体系，包括海南省扩展现实与数智教育工程研究中心、海南省热带生物多样性与生态环境监测人工智能与装备工程研究中心、省级外籍院士工作站、市级青少年信息素养科普基地、市级人工智能数字媒体重点实验室、市级热带生物多样性数据智能分析与数据安全共享重点实验室，以及“云计算与大数据研究中心”、“互联网+协同创新中心”、”数字媒体研究所“校级实验室。
光电信息工程领域以海南省激光技术与光电功能材料重点实验室、海南省激光技术及应用工程研究中心、半导体激光海南省国际联合研究中心为支撑平台，聘请校外行业导师17人。这些平台为本学位点研究生培养提供良好研究条件。
新一代电子信息技术（含量子技术等）领域依托中国科学院国家空间科学中心与海南师范大学联合共建的激光雷达观测站“子午工程”，聘请校外行业导师3名，海南省高层次人才导师团队，提供研究生人才培养的优秀师资及良好条件。
控制工程领域依托物理与电子工程学院自动化及相关学科基础，围绕控制工程核心理论与工程应用，面向复杂系统运行安全、稳定与智能化需求，开展控制方法、系统集成与工程应用研究，为新能源、电力系统及区域基础设施运行提供技术支撑。现有专任教师13人，以中青年教师为主体，已形成智能检测与控制、物联网与嵌入式控制、电力电子与工程控制应用等研究基础。
本学位点的研究生培养实行双导师负责制。学位点在研究生培养过程管理中加强思想政治教育和学业指导。导师的遴选、培训、选聘制度完善，且严格按照制度执行。
学位点严格保障研究生学位论文质量，建立了学位论文的质量控制体系，在培养的关键环节（论文开题、中期、答辩等），进行研究生培养质量的全过程监控。
（二）培养目标与培养方向简介
1.培养目标
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
（2）遵纪守法、为人诚信、学风严谨、追求卓越，有高尚的道德情操，具有服务国家服务人民的社会责任感，具有为科学技术事业献身的精神。
（3）掌握本专业基础理论、专业知识和专业技能；具有较高的外语水平，能熟练地阅读工程应用中所需要的科技资料及文献；能够描述工程实际问题，建立适当的计算模型，具有较强的解决本领域实际工程问题的能力；具有团队合作能力，能够胜任本领域高层次工程技术和工程管理工作。
2.培养方向
新一代电子信息技术（含量子技术等）领域设置了量子纠缠与自旋压缩及其应用、多模态情感分析与图像处理、新型电介质材料及器件三个方向。
控制工程领域设置了智能感知与数据驱动控制、物联网与嵌入式控制系统、新能源并网与电力系统智能控制三个方向。
人工智能领域设置了智能计算、智能信息处理、智慧海洋三个方向。
网络与信息安全领域设置了网络安全基础、网络安全、应用安全三个方向。
（三）研究生规模及结构
含研究生招生、在校生、毕业和学位授予等
电子信息（光电信息工程领域）专业硕士点2025年招收研究生16人，在读研究生54人，学位授予10人。学位授予及就业率达100%。就业10人，其中协议和合同就业10人，就业率100%。
电子信息（计算机技术领域）专业硕士点2025年招收研究生23名。截至2025年12月，本领域硕士点三个年级在读研究生合计65名。计算机技术领域专业硕士点2025年毕业研究生19名，授予19名研究生硕士学位。就业19人，其中升学、协议和合同就业19人，就业率100%。
电子信息（新一代电子信息技术（含量子技术等）领域）2025年招收研究生10人。
电子信息（控制工程领域）2025年招收研究生10人。截至2025年12月，本领域在读研究生10人。由于控制工程领域于2025年开始招生，暂无毕业研究生和学位授予。
电子信息（人工智能领域）物电学院2025年招收研究生10人。
电子信息（人工智能领域）人工智能学院2025年招收研究生7人。
电子信息（网络与信息安全领域）人工智能学院2025年招收研究生12人。
二、研究生党建与思想政治教育工作
（一）思政课程与课程思政
本学位点始终把思想政治教育和意识形态安全教育工作作为首要任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，加强理论学习和对党员的教育与管理，强化在海南自贸港建设高度开放背景下开展意识形态安全教育工作的政治意识和阵地意识，坚持底线思维，加强重大风险防范意识和防控能力。按照学院党委要求，组织教师参加“课程思政”专项在线培训以及高校教师课程思政教学能力培训。把握“立德树人”中心环节，加强对师生的思想政治教育。
积极推进教工党支部和研究生党支部“1+1”课程思政建设工作，提升思政育人意识和能力，以课堂为主战场，结合计算机技术和光电信息工程专业特点，理解党的方针政策，提升师生的政治理论水平。努力扭转长期以来的“重教书轻育人”现象，同时推进教工党支部建设和课程思政建设的融合发展。
结合AI时代创新人才发展特点、思维方法和价值理念，在教学过程中潜移默化的引入思政类主题，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，引导学生热爱祖国，遵纪守法，具有高尚的学术道德、高度的敬业精神和严谨的工作态度，引导学生学习习近平总书记关于国家网络安全工作作出的一系列重大决策与举措。
（二）思想政治教育队伍建设
加大人才外引内育力度，扩大导师队伍，并将政治立场、政治表现、师德师风规范作为人才评价和引进的首要标准。本年度人工智能学院专业硕士校内导师队伍共26人，校外行业导师32人，政治标准为导师选聘、考核的首要标准。人工智能学院（84名）和物理与电子工程学院共有114名电子信息专业硕士研究生，分别由学院党委副书记朱卫华和吴鹏同志担任研究生队伍的分管领导， 坚持以党的建设为引领，促进学院研究生教育的高质量发展。
（三）研究生党建与校园文化建设
人工智能学院研究生党支部于2021年11月成立，截至目前共有党员 32 名（含教工党员 1 名）。其中有13名专硕学生 （研三8名，研二1名，研一4名），现由人工智能学院学工办研究生辅导员许烘爽担任研究生党支部书记。2024年度共发展研究生党员 5名，其中专硕3名。物电学院现有研究生党员24名，其中有专硕14名（研三7名，研二5名，研一2名）现由学工办辅导员万靖负责的学生第二党支部培养管理。按照学校党委和学院党委的统一部署和要求，制定时事政治理论学习计划，组织研究生学习党的十九届六中全会精神、党的二十大会议精神等。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记的重要论述，结合专业实际找准方向、明确思路、提出措施，在深学细悟中增强“四个意识”，坚定“四个自信”，深刻把握“两个确立”，坚决做到“两个维护”。研究生党支部积极开展党的基层组织建设活动，认真做好学生入党积极分子学习考察工作、入党积极分子的培养和党员发展。定期进行积极分子考察谈话、开展积极分子考察交流会、对积极分子的考察情况进行讨论、发展对象推选讨论、预备党员接收发展、预备党员转正等工作，为选拔出优秀党员而努力。2025年度规范党员相关资料管理，定期召开党支部党员大会、党支部委员会、党课、专题组织生活会、民主评议会以及主题党日活动。此外，积极弘扬红色文化，提升党员的思想认识，让党员在参观爱国主义教育基地等党日活动中加强党性锻炼、强化党员政治意识，切实增强支部的凝聚力和战斗力。
三、研究生培养与教学工作
（一）师资队伍
骨干教师及师资队伍规模、结构情况，包括专任教师及行业教师情况。
本学位点拥有专任教师56人，具有博士学位45人。其中正高级29人、副高级21人、中级6人。导师总人数50人，具有行业经历教师11人。
计算机技术领域依托人工智能学院，教师队伍共有该领域校内硕导资格者29人。教师队伍中有海南省优专家2人、省高校优秀中青年骨干教师2人、省领军人才1人，省“515”层次人才4人、国务院特殊津贴人才1人，海南省南海名家2人。导师队伍引育并举，校内导师从2019年的6名导师增加到26名，其中校外新引进优秀人才9人。2025年1名导师获得省级“优秀研究生导师”称号、1个导师团队获得校级“优秀研究生导师团队”称号。学位点外籍教师BILAL ANAS再度入选2025年度全球前2%顶尖科学家榜单。
光电信息工程领域依托物理与电子工程学院，教师队伍共有该领域校内硕导资格者3人。教师队伍中有“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，教育部“新世纪优秀人才”1人，国务院特殊津贴人才1人。教师队伍中新入选海南省领军人才1人。师资队伍引育并举，校内导师从2019年的8名导师增加到21名，其中从校外新引进优秀人才10人。
新一代电子信息技术（含量子技术等）领域依托物理与电子工程学院物理学博士点，教师队伍共有该领域校内硕导资格者11人。教师队伍中有海南省D类高层次拔尖人才2人，海南省E类高层次人才9人。
控制工程领域依托物理与电子工程学院自动化及相关学科方向，现有专任教师13人，以中青年教师为主体，已形成较为稳定的教学科研队伍。团队围绕智能感知与数据驱动控制、物联网与嵌入式控制系统、新能源并网与电力系统智能控制等方向开展研究，承担校级、省级科研项目，发表SCI/EI论文并取得发明专利、软件著作权等成果。
人工智能领域依托物理与电子工程学院，教师队伍共有该领域校内硕导资格者3人。教师队伍中有“海南省最美科技工作者（全国最美科技工作者候选人）”1人、海南省南海（青年）名家1人、海南省D类高层次拔尖人才1人。
网络与信息安全领域依托人工智能学院，本学位点（人工智能学院）拥有行业导师32人，具有博士学位10人、硕士学位10人。其中45岁以下23人。
（二）课程教学
本学位点开设的核心课程及主讲教师。课程教学质量和持续改进机制，教材建设情况。
1.开设的课程
1. 工程类专业硕士研究生课程分为学位课和非学位课两大类。其中，公共必修课、专业学位基础课为本专业的学位课程；专业选修课程、实践环节和选修的其它学科专业课程为本专业的非学位课程。
2. 学位课程为必修课，考核方式为考试。非学位课程为选修课，考核方式为考查。
3. 根据全国工程硕士专业学位教育指导委员会的文件，结合海南师范大学本专业领域的培养要求，具体课程设置框架及学分分配原则如下：
（1）公共必修课：学位课程，共6学分。
（2）专业学位基础课：学位课程，共12学分。专业学位课程考试成绩需达到75 分及其以上者，方可取得相应学分。
（3）专业选修课：选修，非学位课程，共6 学分。每门课程3学分。由导师结合研究方向从专业培养方案中选择，允许在本学科跨专业选课，计入学分。
（4）实践环节：必修，共8 学分(其中文献阅读1 学分，学术活动1 学分，项目实践6 学分)。
核心专业课程的任课教师均为教授或副教授，教学质量较高，教学效果保障措施有效，课程教学质量总体评价较好。
2.课程教学质量和持续改进机制
研究生的课程教学严格按照学校的教学相关文件执行，课程建设以先进的教学理念为指导，课程内容立足本领域的前沿与发展趋势，具有一定的覆盖面，课程以学院教师的科研项目为案例载体，有利于研究生掌握坚实的理论基础和系统的专业知识，开拓研究生的视野。课程体系、教学内容、教学方法的改革为重点，构建合理科学的课程建设途径，讲授体系和教材体系可适当的分开，强化教师的科研内容，有利于研究生创新意识、创新能力的培养。
强化课程教学教程的管理，完善课程教学质量评价体系，课程教学运行按计划进行，不得随意更改授课教师、不随意更改教学安排、不随意更改教学课程考核方式和教学课时。对研究的课程教学、学术研讨等教学活动全程监督与评价，研究的期末考试试卷、小论文、作业等教学材料及时归档、并完整，考核材料真实。
积极进行研究生教育教学研究活动，本学位点（人工智能学院）2025年度有1项海南省研究生教育教学改革研究重点项目获得立项，即《数智时代研究生人工智能通识课程“智数双融”一体化建设与实践》。面向数智时代的国家战略发展需求与教育数字化转型趋势，系统开展研究生人工智能通识课程建设与实践研究，探索“智教双融”的一体化育人路径，不仅具有重要的理论价值，也对提升研究生智能素养、赋能复合型创新人才培养具有紧迫的现实意义。
3.教材建设
本学位点教材的选用符合教学大纲的要求，优先选用本学科、本课程的最新发展动态，及时更新的教材，选用国家级“规划教材”、“重点教材”、“教学指导委员会推荐的教材”。
4.专业学位新增领域建设
本学位点凝练海南自贸港建设中重大战略问题，积极培育新的科技增长点，推进新一代电子信息技术（含量子技术等）、控制工程、人工智能、网络与信息安全领域的研究，促进多学科交叉与融合。2025年度根据学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的特色优势与不可替代性，在本学位点申报新增了四个专业学位领域,即新一代电子信息技术（含量子技术等）、控制工程、人工智能、网络与信息安全，并于2025年开始招生。
（三）导师指导
导师队伍的选聘、培训、考核情况，行业产业导师选聘，研究生双导师制情况。导师指导研究生的制度要求和执行情况。
按照《海南师范大学研究生导师选聘办法》等规定，学位点实行“双导师”制，校内教师为第一导师，校外专家为第二导师。校内导师为研究生第一责任人，负责研究生的全面学业指导和思政教育工作；校外导师负责指导研究生的实践教学和行业应用能力。
研究生导师承担对研究生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养、实践能力训练、指导学位论文等职责，对于研究生的指导工作严格按照制定的培养方案管理与执行。
（四）实践教学
专业硕士研究生实践能力提升。
在培养工作中要为其提高更多的实践实训机会。以能力考核为中心，以项目为载体，构造行业实践教学体系。本次修订电子信息（计算机技术）专业硕士培养方案中，每门专业方向选修课程为3学分，其中理论课为2学分、专业课程实践环节为1学分。在专业方向选修课学习过程中，引入专业课程实践。每完成一门专业方向选修课程的学习，都要在任课教师的指导下，完成一个与本课程相关的实践项目（1学分）。为了增强研究生工程实践能力，设立计算机技术和光电信息工程领域专业实践环节，并要求完成专业实践报告。
专业实践采取的形式：进入学校的研发实验室，参与导师的研发项目并有实质性进展；进入产学研示范基地，参加实践实训；进入与所属学院紧密合作的企业、研究所参加项目研发等。
根据学校《关于做好2025年春季学期专业学位硕士研究生专业实习工作的通知》（海师研函(2025)7号）文件精神，学位点着手落实，认真组织了2023级电子信息专业硕士研究生专业实习考核工作。学院成立专业实习考核小组，小组成员包括分管研究生工作副院长、硕士点负责人、实习带队老师、研究生教务秘书。专业硕士研究生按要求提交《专业实践计划表》《专业实践总结报告》。形式审查包括考核材料填写完整；校外实习单位盖章，校外导师签名、评语出具完整；实习时长要求没有工作经历的应届生录取的研究生需要 一年的专业实习经历，有工作经历的需半年经历。
考核工作集中开展，严格按照制定的考核评价标准、考核形式、考核程序来进行。每位研究生按顺序进行实习总结汇报，时长十分钟，内容围绕实习任务安排、实习工作技能、总结思考等。研究生通过专业实习，将课堂理论联系实际工作，并结合硕士论文的选题方向，实地深入企事业实习单位调研。在实际的业务管理流程中，同学们进行观察、搜集资料、调查研究，特别是要求有针对性地搜集相关的数据、纸面或电子的业务资料，了解与分析组织机构及其业务功能、缺陷和约束等；并学习了计算机应用技术、光电信息工程、IT项目管理的方法及经验等。
考核材料中要求指导老师在《专业实践计划表》《专业实践总结报告》相应位置，出具校内导师意见。考核小组老师按照优秀、良好、合格、不合格4个等级进行定性评价，评定成绩主要原则如下：
实习时长符合应届生录取12个月，非应届6个月；
实习岗位与专业研究相关性；
实习材料完整性、规范性；
实习岗位与就业的相关性。
学思结合、知行统一。学位点本年度两名专业实践考核优秀的研究生实习和就业结合度高，实习期间表现优秀，实习岗位无缝转换升级为就业职位。
2、学校对专业硕士研究生培养不断加大教育经费投入，单独设立了“各学院研究生公共教学专项经费”，由研究生学院统筹分配和管理。“研究生公共教学专项经费”由“教学维持与学生思政”经费和“专业学位研究生实习”经费两部分组成。“专业学位研究生实习”经费按专硕实习生人数测算，专业硕士生均1000 元。其中校外实习指导教师指导费占50%，学生交通及误餐补助不低于35%，学生实习期间保险费、学院实习巡查交通费及其他必要开支不超过15%。
3、优化完善双导师制度。
一是要改变校内专业教师的评聘标准，不能按照以往的学术指标同等要求专业学位教师，由发表论文指标向教师承担的企业研宄项目、应用研宄的价值如新产品或新工艺的效益倾斜，从而让专业学位教师全身心投入应用实践中，增强其实践技能。
二要鼓励校内导师积极到企业中进行挂职锻炼，从而构建高素质、技能强的专业性导师队伍。
三要加强专业学位导师进修和培训。四从企业合作单位中选聘校外导师时，实行合同制及过程管理模式，高校与校外导师达成协议，形成学生与校外导师定期见面、指导的形式。
本年度严格考核续聘校外行业导师7名，从校外新选聘行业导师22名，校外行业导师增加到32名。
4、构建校企协同育人机制。学校与合作企业网络之间的有效互动联系方式，可以通过项目为载体等方式，发挥学校和企业的积极性，探索持久互利合作机制共同服务于专业硕士培养。2024年度新增专业硕士研究生产学研实践基地1家。
（五）学术交流及学科竞赛
人工智能学院（计算机技术、人工智能、网络与信息安全领域）领域）本专业研究生积极参加各类学科竞赛，获得国家和省级奖励24项，其中第二十七届中国机器人及人工智能大赛国家级二等奖2项、第二十二届中国研究生数学建模竞赛国家级二等奖2项。
2025年6月8日，第六届CCF中国计算机应用技术大赛在全国各省同时成功举办，经过一天的角逐，海狮127支队（研究生：赵晨曦，杨健明，卓世宇）获该赛道海南省第2名。
（光电信息工程领域）获得国家级奖励7项，其中在中国国际大学生创新创业大赛国赛获得铜奖4项。在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛获得国赛铜奖2项。第十九届iCAN大学生创新创业大赛国赛三等奖1项。
（新一代电子信息技术（含量子技术等）领域）研究生依托导师科研项目和实验教学平台，组织参加学科竞赛与学术交流，形成以赛促学的培养机制，进一步提升本领域的学术交流活跃度。
（控制工程领域）本领域研究生依托导师科研项目和实验教学平台，积极参加自动化、智能制造、电子设计等学科竞赛与工程实践训练，形成以赛促学、以研促创的培养机制。进一步提升了本领域在电力系统自动化与智能控制方向的学术交流活跃度。到广东省智能制造研究所与广东工业大学等进行了学术交流，指导学生在全国机器人ROBOTAC竞赛获得省一等奖等。
（六）论文质量
体现本专业学位特点的学位论文类型（如调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等）规范、评阅规则和核查办法的制定及执行情况，强化专业学位论文应用导向的情况。本学位点学位论文在各类论文抽检、评审中的情况和论文质量分析。
（七）质量保证
培养全过程监控与质量保证、学位论文和学位授予管理、强化指导教师质量管控责任、分流淘汰机制等情况。
本专业硕士学位点严格实行开题答辩、中期考核和毕业答辩等程序。对申请答辩的学位论文采取匿名评审方式，通过学位分委员会外送评审及按一定比例抽取到教育部学位论文校外专家匿名评审，评审不合格者不得参加答辩，同时制订细则对相关导师给予减停招生资格等相关处理。外审通过的学位论文在正式答辩前必须进行预答辩，预答辩引入校外导师参与指导，预答辩通过才可进行正式答辩。论文答辩委员会由5名及以上（单数）具有高级职称的同行专家和校外行业导师组成。其中，校外专家不少于2名（行业导师不少于1名），硕士研究生指导教师不少于3名。答辩严格按照程序进行。答辩后根据反馈意见继续修改论文，最后经学院学位分委员会进行审核把关。
（八）学风建设
本学位点科学道德和学术规范教育开展情况，学术不端行为处理情况等。
学位点强化师德师风建设的主体地位，深入学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《研究生导师指导行为准则》、《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》等文件，结合文件精神建立教师学习制度，将师德师风教育作为教工大会、业务学习大会的学习内容，定期开展教育学习，引导教师以身立教、为人师表、立德树人，对于违反师德师风情况的教师实行“一票否决”制。组织教师参加导师培训70人次，开展“四有导师学院”研究生指导教师在线研修两次，明确国家研究生教育文件及政策、导师责任与义务、思政教育、学术道德规范与学术伦理等，学习各类优秀教师、楷模先进事迹，从而让每一位导师树立良好师德师风。2025年1名导师获得省级“优秀研究生导师”称号、1个导师团队获得校级“优秀研究生导师团队”称号。
（九）就业发展
本学位点人才需求与就业动态反馈机制建立情况，人才需求和就业状况报告发布情况，用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况。坚持“宽口径、厚基础、强实践、重创新”培养特色，服务海南自贸港建设、“互联网+”等国家重大发展战略。学生毕业后主要在国内外IT企业、研究机构、高等院校和政府机关等单位从事电子信息相关领域的研究、设计、开发、组织和信息化管理工作。
电子信息专业硕士学位点从2019年招生人数10人发展到2025年招生学生人数42人，招生人数逐年上升，生源质量持续向好。目前已有三届毕业生，毕业生就业率100%，主要就职于高校（例如井冈山大学、海南软件职业技术学院等）、企事业单位（如海南省委组织部选调生、中国银行、牛津区块链（海南）研究院、华为、中电科、昂纳光学、舜宇光学、光迅科技、凯普林光电等），毕业生在中国科学技术大学、中科院、浙江大学、西北工业大学、湖南大学、中山大学、海南大学、美国阿肯色大学和吉林大学等继续攻读博士学位，就业质量较高，都从事本领域相关的工作，毕业生受到用人单位的一致好评。毕业生供需比屡创新高、毕业生供不应求。
四、研究生教育支撑条件
（一）科学研究
本年度科学研究情况，包括教改项目研究。项目成果、影响及应用等。可简略描述对本学位点近5年已完成的主要科研项目以及在研项目情况。
（光电信息工程领域）2025年新增及在研项目共11项，其中国家级项目3项，省部级项目4项，军民融合项目1项，横向项目2项，厅级项目1项，经费共计1544.4万元。发表SCI、EI检索论文16篇，获得授权国家发明专利7项（1项国外专利）、实用新型专利5项。
（新一代电子信息技术（含量子技术等）领域）2025年新增项目3项国家级项目，经费共计93万元。发表SCI、EI检索论文16篇。
（控制工程领域）2025年新增及在研项目1项，为海南师范大学人才科研启动基金项目，经费40万元。发表学术论文1篇，其中SCI检索1篇；获得授权发明专利1项。
（二）支撑平台
本学位点支撑研究生案例教学、实践教学的软硬件设施，联合培养基地建设情况。
（新一代电子信息技术（含量子技术等）领域）以中国科学院国家空间科学中心与海南师范大学联合共建的激光雷达观测站“子午工程”为支撑平台。
（控制工程领域）控制工程领域以海口市太阳能光伏应用技术重点实验室、PLC实验室、电工实验室和物电教学实验平台为支撑，围绕感知—计算—控制一体化系统建设研究生案例教学与实践教学条件。依托自动化专业设备建设，可满足《可编程控制器及综合实践》《电工学》等课程实验、毕业设计、创新创业训练及智能制造类学科竞赛需求。
人工智能领域以海口市太阳能与光伏应用技术重点实验室、海口市数字媒体与人工智能重点实验室为支撑平台。
（三）奖助体系
本学位点研究生奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖面等情况。
本学位点研究生奖助体系包括国家助学金、学业奖学金以及国家奖学金。国家助学金实现全覆盖，（计算机技术领域）2025年资助学生数76名，总经费35.4万元；共有60名研究生获得学业奖学金，总数48万元；2名学生获得国家奖学金，总数4万元。
（光电信息工程领域）2025年资助学生数54名，总经费25.1万元；共有47名研究生获得学业奖学金，总数37.6万元；1名学生获得国家奖学金，总数2万元。
（新一代电子信息技术（含量子技术等）领域）研究生全部纳入学校研究生奖助体系管理。2025级首届研究生共10人，国家助学金实现全覆盖。
（控制工程领域）控制工程领域研究生全部纳入学校研究生奖助体系管理。2025级首届研究生共10人，国家助学金实现全覆盖；同时按照学校相关规定参加学业奖学金、国家奖学金等评定，为研究生安心开展课程学习、科研训练和专业实践提供有力保障。
（人工智能领域）2025级首届研究生共10人。已全部纳入学校研究生奖助体系管理；已实现国家助学金全覆盖；已按学校相关规定参加学业奖学金、国家奖学金等评定。
（四）管理服务
专职管理人员配备情况，研究生权益保障制度建设情况，在学研究生满意度调查情况等。
学校高度重视研究生各项权益，保障研究生的合法权益、提高教育质量，确保研究生在学术、生活和就业等方面得到公平、合理对待，建立健全的约谈、申诉、诉讼的学生权益救济机制，制定了一系列制度和措施。提供安全、舒适的住宿条件；根据学术表现和经济需求，提供全覆盖的奖学金和助学金；每学期通过匿名进行在校研究生满意度调查问卷，调查结果显示，95%的研究生对本学位点人才培养、权益保障机制表示满意。
五、学位点服务贡献
本学位点在科研成果转化、促进科技进步、服务国家和地区经济发展、繁荣和发展社会主义文化等方面的成绩，每个方面可提供1-2个典型案例。
（1）激光雷达、成像监控系统的公路全方位实时监测管理系统
通过引入基于激光雷达、成像监控系统的公路全方位实时监测管理系统，对海南省高速公路进行全面、实时的监控与预警，提升道路安全管理水平，确保交通畅通，减少因塌方、滑坡等地质灾害导致的交通事故，提高应急响应效率，推动智能交通系统的发展，最终实现高速公路的高效、安全、可持续运营并可进行车路协同管理。
利用三维建模技术获取公路场景的高精度点云数据，系统能够实现7×24小时的实时监控，并具备即时预警功能，有效减轻乃至预防灾害对交通网络的影响。这样的应用将显著降低海南省道路的灾害风险，提升道路的通行能力和交通安全水平。目前，已实现单兵固定式可实现亚秒级（最快100ms）响应报警，作用距离：100m，测距精度1cm。采用云台扫描方式可实现15s响应报警，作用距离600m。
（2）承担的海口市重点项目“面向5G+AI智慧教育应用场景的关键技术研究”依托5G双域专网跨域连接，构建了云边协同的算力实时输送网络，解决了云端与边缘侧AI化关键技术问题，以实现软件定义智能化的智慧教育环境项目成果已为海南省多所学校提供智能化服务。
（4）2025年7月7日，为深化校地合作、提升网络安全人才培养质量，学位点选派周锦阳、刘卉、范玉康等3名优秀专业硕士研究生，参与“海南省社会保险服务中心2025年网络安全实战攻防演练”，张鲲教授担任本次比赛的指导教师兼领队。此次演练由海南省社保中心主办，历时12天，将对海南省社保中心各项网络资产及系统的网络安全防护能力、应急处置能力等进行全面的实战攻防检验。旨在通过真实场景对抗检验关键信息基础设施防护能力，研究生团队的加入为演练注入了前沿学术力量。
海南师范大学电子信息硕士点自2019年设立以来，已与省内多家单位建立校企、校地合作关系，连续三年参加省市县级别的攻防实战演练、护网行动等活动，攻防演练进一步凸显了高校服务地方发展的社会责任。
（5）举办 "研途AI梦，科普童心颂"人工智能科普宣讲活动。2025年6月26日，研究生党支部AI科普党员先锋队前往定安县新竹小学，开展的第三场精彩的AI科普宣讲活动。本次活动为乡村学生带来了前沿的科技知识，激发了小学生对人工智能的兴趣。2025年6月11日，研究生党支部“AI科普先锋队”走进海口龙岐小学，成功举办以“研途AI梦，科普童心颂”为主题的人工智能科普宣讲活动。此次活动旨在普及人工智能知识，激发青少年科技兴趣，助力海南自贸港科技创新人才的培养。活动当天，AI科普党员先锋队的成员们精心准备了丰富的教学内容。
学位点师生通过考察、分析海南省数据管理实践以及海南自贸港建设对数据安全的特殊管理需求，防范跨境数据安全风险，建立了符合海南实际且行之有效的数据安全管理制度。编制了《数据分类分级管理规定及实施办法》，受到海南省国家安全委员会充分肯定和吸纳。
六、存在的问题及改进措施
（一）存在的问题
通过电子信息硕士专业学位点近四年来的持续建设，人才队伍与
研究生培养取得阶段性成绩。由于工程类专业硕士建设时间不长、培养领域不多，存在以下问题有待改进：
（1）本学位点的人才队伍数量、结构、质量与国内工程类一流
大学相比还存在差距，尤其是缺乏中青年优秀人才，缺乏具有国际视
野、引领工程类学科专业发展的战略家。
（2）学位点校外专业硕士实践实习基地建设需要加强，产教融
合力度不够，需要进一步充分发挥实习实践基地对专业硕士实践能力
培养的重要作用。
（3）参与国内外行业标准制定的力度不够，缺乏有影响力的广泛应用的行业标准。
（4）研究生生源质量有待提升。受学校知名度、地方经济状况
和行业环境等因素的影响，报考的研究生生源规模和质量与全国同类
高校相比还有一定差距。
（5）工程技术类成果产出有待提升，特别是缺乏国家级重大重
点工程技术类项目和高显示度工程应用成果。
（二）改进措施
（1）持续加强师资队伍建设。
引育并举，采取扩大招聘宣传和自身培育相结合的方法。走出去
宣讲、沟通，事业留人、感情留人，千方百计吸引学位点需要的优秀
人才加入研究生培养团队，计划未来5年内专业硕士校内导师团队达到 60人左右；自身培养培育：瞄准成长为具有国际视野、引领学科专业发展的产教融合优秀工程人才目标，鼓励中青年教师面向国家战略需求和电子信息领域“卡脖子”难点重点，拓展国际化视野，每年安排至少5人到国内外一流学科点和头部企业进行长、短期学习和实质性合作研究，引入先进的教育理念，助力研究生人才培养质量。
（2）产教融合促进校企深度合作。
持续积极联系和发展校外行业导师队伍，校外行业导师数量和校
内导师数量比例达到1:1，主要依托行业校外导师拓展稳定的校外实
习实践基地；重点加强与国内头部信息技术企业沟通，共建一批专业
硕士实习实践基地，对接社会需求、毕业生职业发展和企业人才要求，
合作共赢；每年至少主办一次校企合作论坛，签订具体合作项目协议，
推进产教融合发展。
加强实习实践基地和毕业研究生职业发展的契合度，提高专业实
践能力与未来职业岗位的无缝连接。
（3）提升科技成果转化力度，有效参与行业标准制定。
学位点以国家和海南省经济发展和重大战略需求为导向，努力发
挥在电子信息领域的专业优势，在制定国家及行业标准、促进科技进
步和技术创新等领域持续贡献力量。
（4）加强特色方向建设和团队效能建设。
依托现有特色团队，深入开展学术交流、高水平工程类成果培育、
成果转化等工作，在已获得多个省级重点研发项目基础上在聚焦光电
信息和计算机应用方向上做好做实国家级重大重点工程类项目申报
的指导和准备工作。
借助海南自贸港建设国家战略，发挥学位点作为高层次电子信息
工程类人才培养基地作用，瞄准制约海南自贸港建设面临的“南繁、
深海、航天”行业关键核心工程问题，下大力气培养与自贸港建设目
标相契合的电子信息工程类研究生人才，助推海南“陆海空”产业结
构转型升级。
积极拓展新兴领域，2025年度本学位点新增了3个专业学位领域,即新一代电子信息技术（含量子技术等）、控制工程、人工智能，已经招生。
（5）严把研究生过程管理，持续提升培养质量。
以质量求发展，同时进一步加强工程类专业硕士招生宣传工作，
开展线上线下相结合的方式，提升学校和学科的美誉度，广泛宣传学
位点良好的培养条件、海南自贸港职业发展前景和优秀毕业研究生事
迹。培养学生、成就教师，全方位、多渠道吸引优质生源报考，全面
提升本硕士点生源数量和质量。
